Especificación de Conté Monos

Diseño de un producto para apoyar el aprendizaje del conteo

Objetivos

Apoyar, mediante el juego, a niños y niñas en la práctica del conteo y los números.

• Ayudar a poner en práctica el concepto de cantidad de elementos de un conjunto.
• Reforzar la relación entre cantidades y los símbolos numéricos.
• Ayudar a desarrollar el conteo en relación al diez (por ejemplo, 7 es 10 –3).
• Mejorar la velocidad de conteo.

Usuarios meta

Niños y niñas entre 3 y 5 años, que ya saben contar del 1 al 10, y conocen los símbolos numéricos correspondientes.

• 3 a 4 años: Juega solo durante 15 minutos aprox. Recoge los juguetes con ayuda. Realiza onomatopeyas. Pensamiento simbólico.
• 4 a 5 años: Puede permanecer más tiempo sentado. Motilidad y kinestesia más coordinada y precisa en todo el cuerpo. Consolidación de la dominancia lateral. Juega tranquilo durante media hora, aproximadamente.

El conteo se desarrolla en algún momento entre los 2 y los 4 años.
Es un proceso que requiere un esfuerzo importante por parte del niño o niña:

• No solo deben recordar las palabras numéricas en el orden preciso, sino que deben contar cada objeto una sola vez, no olvidar ninguno y entender que el número de objetos está representado por el último número que pronuncian.
• Una vez determinada la cantidad deben relacionarla con el símbolo numérico respectivo.

La propuesta

Un juguete que al azar muestra monos para que el niño o niña indique cuántos monos salieron, presionando un número.

Funcionamiento

El juguete tendrá un total de 10 monos a intervalos regulares, los cuales inicialmente están ocultos y son mostrados en cantidades y combinaciones al azar.
Todos los monos serán diferentes, con diferentes muecas, posiciones o actividades.
Cuando el niño o la niña presionen la cantidad correcta de monos mostrados, el dispositivo “celebrará” el acierto y mostrará un nuevo conjunto de monos.
Niveles de dificultad:

• 1: Muestra los monos siempre en grupo no mayor a cinco monos, espera la respuesta correcta infinitamente.
• 2: Muestra los monos separados o en grupo (al azar entre los 10 monos disponibles) , espera la respuesta correcta infinitamente.
• 3: Igual que el nivel 2, pero espera la respuesta correcta durante 10 s.
• 4: Igual que el nivel 2, pero espera la respuesta correcta durante 3 s.

En los niveles que toman el tiempo, si no se ha contestado correctamente al acabar el período establecido, oculta los monos mostrados y muestra un nuevo conjunto de monos. Podría realizar un leve sonido que indique que el tiempo terminó.

Ergonomía

Se espera un uso de 15 a 30 minutos diarios, 1 ó 2 veces a la semana.
Debe ser transportable por el niño o niña:

• El peso y dimensiones deberán ser adecuadas para tales efectos.
• No será dependiente de una conexión a la toma de corriente.

Debe ser resistente a la manipulación habitual de un niño o niña.

Fortalezas

Hasta el momento no he encontrado en el mercado un producto similar.
Cumple con un propósito didáctico básico y universal.
El modo de uso es fácil e intuitivo.
El mono y su ambiente son parte de nuestro entorno nacional.
Al mostrar cantidades y combinaciones al azar, se evita la memorización de los resultados.
Los niveles permiten que el juguete ofrezca nuevos retos al niño o niña que ha superado al juguete en su nivel básico.

Debilidades

Como requiere el uso de baterías, se corre el riesgo de que se agoten por haberlo dejado encendido.
El juguete no ofrece más posibilidades de uso que las propuestas en su diseño.
No cuenta con la capacidad de ser ampliado de acuerdo al avance del usuario, por ejemplo, poder convertirlo a un conteo del 1 al 20.